Модуль 11. Рефлексія

Тренінг дав змогу визначити роль Інтернету у формуванні навичок учнів 21 ст. Вдосконалив вміння працювати в Інтернет та створювати зручні  і цікаві завдання для учнів з використанням різних інструментів

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, розуміючи зміст поняття "фасилітація", відчуваю, що й раніше роль фасилітатора виконувала. Створила документ для фасилітації

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як необхідно враховувати рівень пізнавальної діяльності учня, підтримувати його самоспрямованість. Було неважко запланувати диференціацію навчання учня. Виникали проблеми стосовно підбору методів та інструментарію підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Усвідомила, що дійсно оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок.Переглянула методи оцінювання та відповідні інструменти. Зручним є інструмент -  форми в Google

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі цінним був досвід обміну ідеями про використання Інтернету в навчанні учнів. На конкретних прикладах поповнила свої знання про студентські презентації, публікації, вікі-статті, блоґи. Приємно, що опанувала створення прикладу вікі-статті.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені визначити, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні учнів. Так як вони  досить активно користуються сервісами Інтернет для спілкування і співробітництва, необхідно знати їх функції та вміти вкористовувати з користю. Саме тому ми повинні знати їх функції та використовувати цей інструмент в педагогічній діяльності.

 - форми Google - зручний інструмент

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  визначити, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Оскільки саме Інтернет виступає одним з головних чинників, що сприяє набуттю навичок 21 століття.Опрацювала матеріали щодо авторського права.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені затвердити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. Вперше почула  поняття "формуюче оцінювання". Цікаво було ознайомитися з прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів. 

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних завдань  проекту. Труднощі   викликало планування цілей, що орієнтовані на навчання і розвиток із врахуванням навичок 21 століття та ключового питання, яке повинно одночасно виконувати дві задачі:  відображати суть обраної тематики та мати дещо нестандартну форму.

Модуль 2. Рефлексія

Другий модуль допоміг мені дізнатися, які переваги має метод проектів у навчальному процесі, а саме:

•        Він стимулює інтерес до певних проблем;
•         Формує уміння оцінювати власну діяльність;
•         Розвиває в учнів рівень мотивації;
•        Заохочення учнів до пошуку інформації;
•         Залучення всіх учнів до наукових досліджень.

Модуль 1. Рефлексія

У першому  модулі разом з іншими учасниками, ми обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього». Я ознайомилася з основними ресурсами необхідними для успішного проведення тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником.  Матеріал був систематизований і став чудовим підґрунтям для роботи. Був підведений підсумок зробленої роботи за 1 модуль.